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Biografías

febrero 15, 2010

Casa museo de Lope de Vega

Una biografía es el relato de la vida de un personaje. Escribir una buena biografía supone:

  • Elegir a una figura relevante de la historia o la vida pública.
  • Documentarse lo mejor posible sobre su vida, manejando variadas fuentes de información (cartas, memorias, diarios, documentos históricos o periodísticos…) y contrastando los datos.
  • Ordenar los datos e interpretarlos. No se trata sólo de reconstruir cronológicamente los hechos más importantes de la vida del personaje elegido; también, hay que extraer conclusiones acerca de su personalidad y su evolución moral.
  • Finalmente, hay que redactar la biografía de forma objetiva y con estilo ameno.

ACTIVIDADES

1. El siguiente texto pertenece al libro Pasiones (1999), de Rosa Montero, una colección de famosas historias de amor. Léelo atentamente y luego contesta a las preguntas.

Me viene ahora a la cabeza un amor especialmente crepuscular: el de Lope de Vega por Marta Nevares, bellamente descrito en un trabajo de Antonio Villacorta en Historia 16.
Mujeriego, vitalista y ya maduro, Lope se hizo sacerdote en 1614, tras la muerte de su mujer legítima y de un hijo; pero su ordenación no le impidió seguir viviendo pasiones desenfrenadas y muy carnales. En 1617 se enamoró locamente de Marta de Nevares: él tenía cincuenta y cuatro años, ella veintiséis. La hermosa Marta poseía unos ojos verdes espectaculares; era culta, inteligente, sabía música, escribía poemas y estaba casada con un tal Roque Hernández. Era una mujer decente, pero perdió la cabeza por Lope y le entregó su vida. “Por acá nos amamos a lo burdo”, escribe el sensual Lope al duque de Sessa, “porque dicen las mujeres que en los brazos lo grosero es lo mejor”. Y también: “Hace piernas Amarilis [Marta], y bien hace, pues que las tiene tan lindas, con dos partes para mi condición notables, que es poca carne y bien puesta”. En la gloria de la piel, el cuerpo es un festín.
De los amores de ambos nació una niña, que Roque, el marido, reconoció como propia; pero al poco se dio cuenta de la situación y abandonó a Marta. Desde 1621, Lope y ella vivieron juntos y apasionados y felices. Pero a partir de 1627, los ojos verdes de Marta se fueron apagando poco a poco: se estaba quedando ciega y además sufría extrañas locuras y delirios. Lope, tras probar el paraíso, descendió a los infiernos: “Ojos, si vi por vos la luz del cielo / ¿qué cosa veré ya sin vuestra vista? / o, ¿cómo el alma admitirá consuelo / que la violencia del dolor resista?”. Marta murió al fin en 1632, ciega y demente, a los cuarenta y dos años. Para Lope, que tenía setenta, la vida se había acabado: “ Permíteme callar sólo un momento / que ya no tienen lágrimas mis ojos / ni conceptos de amor mi pensamiento”.

a. ¿Sobre qué importante figura de la cultura española trata el texto? ¿En qué destacó? ¿En qué acontecimientos de su vida se centra? ¿Qué aspectos de su personalidad se resaltan? Resume lo que se cuenta.

b. ¿Hay alguna referencia en el texto a la labor de documentación de la autora?

2. Busca información sobre algún personaje histórico que te atraiga especialmente. Haz una breve semblanza del personaje, destacando algún rasgo importante de su personalidad. Es importante que sigas las orientaciones arriba expuestas. Tras corregir y pasar a limpio tu escrito, lo entregarás al profesor junto con las fotocopias de los textos que te han servido como fuente de información.

3. Piensa en algún acontecimiento decisivo en tu vida. Relátalo, explicando por qué fue tan importante para ti.

Uso de g y j

febrero 10, 2010

Consulta la Ortografía de la Real Academia y repasa las normas de uso de g y j (páginas 10 y 11). A continuación, resuelve las actividades.

ACTIVIDADES

1. Completa con g o j: _estionar, gara_e, _eografía, a_itar, zan_ar, li_ar, cru_ir, prote_er, naufra_io, a_eno, ima_en, di_erir, au_e, bu_ía, pa_e, gui_arro, agui_ón, corri_ió, prote_er.

2. Conjuga el pretérito perfecto simple de los siguientes verbos: rugir, dejar, traer.

3. Busca la palabra que se corresponde con las siguientes definiciones (todas llevan la letra g):

a. Se dice del hijo que nace primero.

b. Hazaña, hecho memorable.

c. Originario del país de que se trata.

d. Dicho de una ley, de una ordenanza, de un estilo o de una costumbre: Que está en vigor y observancia.

e. Ciencia que trata de Dios y de sus atributos y perfecciones.

f. Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza.

g. Escrito que sirve de modelo para sacar de él una copia.

h. Facultad del hombre para discurrir o inventar con prontitud y facilidad.

4. Transforma las oraciones según el ejemplo:

Si sigues ese camino, llegarás enseguida al pueblo. → Si siguieras ese camino, llegarías enseguida al pueblo.

a. Si reduce sus pretensiones, conseguirá el trabajo.

b. Si conduces con cuidado, no te pondrán ninguna multa.

c. Si ella traduce el texto antes de las diez, acabaremos a tiempo.

d. Si nos atrae esa película, la veremos.

5. Forma palabras derivadas a partir de las siguientes que contengan j: maquillar, anclar, hospedar, almacenar, abordar, alunizar, aterrizar, drenar, marcar, persona.

Los enunciados y sus clases

febrero 4, 2010

El enunciado es un conjunto autónomo de palabras por medio del cual se expresa una idea.

Desde el punto de vista de la expresión, un enunciado es una cadena de sonidos, delimitada por dos pausas, que se pronuncia con una melodía o entonación independiente de la de otros enunciados.

Desde el punto de vista del significado, un enunciado es la expresión verbal de una idea. Tiene sentido completo.

Los enunciados se clasifican atendiendo a su significado o a su estructura:

A) Clases de enunciados según su significado o modalidad:

1) Enunciativos. Afirman o niegan que algo sucede, ha sucedido o sucederá. Se subdividen, pues, en:

afirmativos: El tiempo ha mejorado hoy.

negativos: No ha venido Marta.

2) Interrogativos. Dirigen una pregunta al oyente. Pueden ser:

totales, si admiten como respuesta sí o no: ¿Vas a la fiesta?

parciales, si no admiten tales respuestas: ¿Dónde es la fiesta?

3) Imperativos. Comunican una orden o ruego: Siéntate.

4) Desiderativos u optativos. Expresan un deseo: ¡Ojalá venga!

5) Exclamativos. También enuncian (afirman o niegan), pero con énfasis o especial fuerza (lo que se manifiesta por los signos de admiración): ¡Qué tiempo tan malo!

6) Dubitativos. Enuncian algo, pero con dudas: Tal vez mejore el tiempo.

B) Clases de enunciado según su estructura:

1) Frases. Enunciados que carecen de verbo en forma personal. Pueden ser:

nominales, si su núcleo (palabra principal) es un sustantivo o pronombre: ¡Menuda suerte!

adjetivales, si lo es un adjetivo: ¡Qué bueno!

adverbiales, si lo es un adverbio: ¡Qué bien!

2) Oraciones. Enunciados con un verbo o más en forma personal. Pueden ser:

oraciones simples, si presentan un sólo verbo en forma personal: Ven aquí.

oraciones compuestas o complejas, si presentan más de un verbo en forma personal: Ven aquí y mira esto.

ACTIVIDADES

1. Elabora un resumen con los contenidos de este artículo.

2. Identifica los enunciados que hay en este microrrelato, de Augusto Monterroso, titulado LA BUENA CONCIENCIA:

En el centro de la Selva existió hace mucho una extravagante familia de plantas carnívoras que, con el paso del tiempo, llegaron a adquirir conciencia de su extraña costumbre, principalmente por las constantes murmuraciones que el buen Céfiro les traía de todos los rumbos de la ciudad.

Sensibles a la crítica, poco a poco fueron cobrando repugnancia a la carne, hasta que llegó el momento en que no sólo la repudiaron en el sentido figurado, o sea el sexual, sino que por último se negaron a comerla, asqueadas a tal grado que su simple vista les producía náuseas.

Entonces decidieron volverse vegetarianas.

A partir de ese día se comen únicamente unas a otras y viven tranquilas, olvidadas de su infame pasado.

3. Clasifica los siguientes enunciados en oraciones y frases. Indica en cada caso la modalidad del enunciado. Luego, convierte las frases en oraciones.

a) El día se presentaba lluvioso y frío.

b) ¿Habéis conseguido entradas para el partido?

c) ¡Buena jugada!

d) Cerrado por vacaciones.

e) ¿Quién marcó el primer gol?

f) Tal vez vengan mañana.

g) ¡Fuera!